2022年6月8日晚，北京外国语大学博士生导师韩宝成教授应邀做客我校研究生科研沙龙，开展了题为“外语学习的语句习得假说”的线上学术讲座。本次讲座由我校博士生导师刘玉梅教授主持。

韩教授首先指出现有的二语习得假说“多而泛”，对一些语言现象难以作出合理解释，尚需进一步拓展和补充。然后，他点明了传统外语教学模式下儿童外语学习的基点，即从词汇、语法入手。在这种教学模式下，儿童孤立、脱离语境地学习语言知识，最终导致外语学习绩效低。基于此现状，韩教授提出了“语句习得假说”，语句是出现在特定语境中表达交际意图最基本的语言运用单位。而后，韩教授结合基于使用的语言习得观，从儿童语言习得的机理和特点、语言单位的性质、语言习得假说的意义和价值等方面进一步阐释了该假说的理论依据，帮助同学们进一步理解该假说。

韩宝成教授作学术报告

在系统地介绍了该理论以后，韩教授带领师生听众共同探讨教材《典范英语》，并通过具体的教学案例分析，让大家深刻认识到如何将理论切实应用到教学活动之中。最后，韩教授对讲座内容进行了总结：语句是儿童接触语言、说话、语言运用的基本单位，自然也是儿童习得语言的基本单位；儿童学说话是为了交流和表达意义；外语教学应该要“整进整出”，即：整体输入、整体互动、整体输出。

刘玉梅教授主持学术报告

主讲结束后，刘玉梅教授对本次讲座做了精彩的总结。她谈道：“韩教授从外语教学问题入手，站在理论的前沿，提出了外语学习的‘语句习得假说’，同时提供了丰富的语言事实材料，引导大家理解其假设的意义与价值。这一假说丰富了二语习得的理论研究、启发了教材编写和课程教学设计。”最后，韩教授与部分师生就该研究的相关热点问题还进行了深入交流。

线上师生聆听报告