2016年3月10日晚上7:00，川外学坛“学子之星”学术讨论会在博文楼六楼报告厅如期举行。本次讨论的主题是“语言理解和产出的认知神经机制”，主讲人为2014级研究生宋开颜同学和郑曾莉同学。讨论会由潘雪瑶同学主持，姜孟教授出席，此外来自泰州学院的两位访问学者及各年级研究生参加了本次学坛活动。

首先，2014级研究生丁玲同学与大家分享了两则与读书和做人相关的箴言：“大知闲闲，小知间间；大言炎炎，小言詹詹。”；“学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄”。这两则箴言启示我们，为人要谦逊大度，不要为小事斤斤计较，说话要得体,不要刻意卖弄自己的学识；学习是一个积累的过程，不可能一蹴而就，只有通过努力学习，才能绽放出人生的光彩。

接下来，宋开颜同学和郑曾莉同学与大家分享了她们最近的读书与研究心得。她们的报告共分为两部分，第一部分主要介绍了实物名词的认知神经加工机制。首先，宋开颜同学简要介绍了实物名词的概念。接着，她详细地讲解了与实物名词认知相关的三个理论模型。她从产生背景和核心内容两方面，介绍了非模态符号理论模型；随后，她详述了涉身认知模型的核心观点，并以“香蕉”一词为例，结合其颜色、形状、动作、听觉、嗅觉及味觉等方面特征，阐明了概念与涉身认知的关联；最后，宋开颜同学运用生动的例子，对语义中心模型做了详细讲解。第二部分从句子的产出和理解两方面详述了句子加工中的认知神经机制。郑曾莉同学对句法及句法编码的基本模型作了简明扼要的介绍，并从解剖组织层面、功能层面，结合与句子理解相关的主要ERP成分，探讨了句子理解的认知神经机制。郑曾莉同学的讲解深入浅出、图表结合、实例丰富，使听众对句子加工的认知神经加工机制有了更加深刻的认识。两位同学的报告内容详实、重点突出、主次分明、逻辑严谨、形象生动，从词汇和句子两个层面剖析了语言理解和加工的认知神经机制，勾勒出语言加工问题的的完整图景。

在随后的提问与讨论环节，现场同学就自己的疑惑与两位主讲进行了热烈的互动。最后，姜孟教授对两位同学的报告进行了点评。姜孟教授首先充分肯定了两位同学为此次报告作出的努力。随后，姜孟教授带领大家回顾了整个报告，并就本次报告中的重难点进行了详细的讲解。同时，姜教授就两位同学报告中的不足提出了指导性的建议，并鼓励大家再接再厉、刻苦钻研、争取更大的进步。

本次学坛活动在热烈的掌声中圆满结束。

图/文：2015级研究生 徐露